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初三工作计划

时间:2024-09-18 08:44:12
【精华】初三工作计划模板5篇

【精华】初三工作计划模板5篇

时间就如同白驹过隙般的流逝,又迎来了一个全新的起点,写一份计划,为接下来的工作做准备吧!什么样的计划才是有效的呢?以下是小编整理的初三工作计划5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初三工作计划 篇1

一、指导思想:

初三年级对学校而言是见成果的年级,是学生家长最为关心的年级,更是社会特别关注的一个阶段,所以搞好初三年级的教学管理工作显得尤为重要。对于每个初三教师来说,所面临的教学任务会更加繁重,压力也会更大。为了顺利完成教学任务,激发广大师生的工作学习热情,努力创造条件,争取在中考中取得优良的成绩,我们全体初三老师将群策群力,克服困难,全心投入,迎难而上,发扬拼搏精神,抓紧抓严抓实各个教育教学环节,进一步实施z实验中学主体参与的课堂教学模式,实施目标教学,向课堂45分钟要质量,力争中考取得好的成绩。

二、工作措施:

(一)营造激励性氛围让学生回到学校感觉是快乐的,见到老师是开心的:

1、学校反复宣传,力求教师努力转变育人观念,以激励为基调,建立良好的师生关系。

2、建立师生谈话机制,对于学生的错误行为,要求教师树立起“批评前必须用鼓励加以包装”,“集体面前用鼓励,行为错误私下谈”。(核心是批评学生前要用鼓励性的内容作铺垫)。

3、通过系列化的主题活动、第二课堂活动,让教师和学生在活动中进行有效的沟通,让学生回到学校感到快乐。(月月有主题,周周有重点:对初三学生开展理想、信念教育活动,抓学生的思想教育,以“拼搏创造奇迹,成功来自努力”、“一分耕耘,一分收获”“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,最后冲刺)。

4、对不同层次的学生、班级提出不同层次的目标,实施目标教学,让人人都有机会获奖和表扬。

5、做好初三学生的心理疏导工作,适当调节情绪,以良好的心情投入学习中去。

(二)进一步有效落实z实验中学主体参与的课堂教学模式,研讨如何上好复习课,向课堂45分钟要质量:

1、成立以何校长为主帅、王校长为主抓的中考领导小组,每两周开一次碰头会议,研究师生的工作和学习动态,出现问题及时整改。

2、各备课组认真研讨如何上复习课,如何高效上好复习课,积极开展相互听课,通过听课、研讨提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。

3、各教研组、备课组加强中考研究,组织各备课组要认真研究考纲,研究考试说明,认真研究中考命题的特点和规律,根据本届初三学生实际情况制定本学科教学、复习计划,把教学研究工作落到实处。

5、教学时间计划:(1)第4周全部结束新课。(2)第5—9周进行第一轮的基础复习,10--13周进行第二轮的专题复习,14周—16周进行综合测试和查漏补缺。

(三)加强培优补差工作:

1、做好学生应试能力的培养,在每次大型考试结束后,以班为单位,及时召开质量分析会,做好班级现状分析,召开师生座谈会,通过师生交流,找出薄弱环节,分析原因,提出改正措施,为下阶段教师组织复习、学生复习更具有科学性、针对性,更富有成效。

2、认真抓好体育训练,利用大课间、体育课、活动课好课间操进行辅导,力争体育中考成绩达到较好水平。

3、高度重视培优生工作,对年级前50名学生做好思想引导工作,为他们松绑减压,营造宽松的竞争氛围,确保优生培养上有所突破。

5、加大对潜能生学习的帮扶,帮助学生分析自己的学习现状,制定出短期和长期目标,教师要多找学生谈心,解决他们的思想问题,重点在基础题上下功夫。

6、关注暂时薄弱生,不放弃任何一个学生,要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心细心加耐心,善于挖掘他们的闪光点,从而有效地保证后进生提高。

(四)加强家校联系,争取家长的支持

定期召开家长会,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现,与家长共同探讨切合实际的教育方法,理解学生升中的压力,提供必要的物质上的支持和精神上的鼓励。(第2、3周分类学生家长会议,第8周以班为单位召开家长会议,第14、15周学校组织召开家长会议)

(五)实现目标:

20xx年中考,力争1~2名考取四星级高中公费,确保指标生高质高量。全体考生考试成绩无论优秀率还是及格率争取开发区第一。

工作安排:

1、学期前:成立中考领导小组。

2、第1周周五召开全体初三教师会议,明确目标,统一思想;组织学生中考报名。

3、第2周:落实各科教学计划的制定。

4、第3周召开尖子生、优秀生、后进生等分层家长会议。

6、第4周中考领导小组碰头会议

7、第4周各学科完成新课教学任务。

8、第5周质量检测;英语口语模拟考试

9、第8周召开全级家长会议。

10、第9周召开班主任、备课组长会议,总结交流各班情况,布置后段工作措施。

xx、四月份:英语口语考试;体育考试。

12、第xx周进行期中考试。

13、第12周各班召开师生座谈会,交流教和学的问题。

14、第13周领导小组碰头会议

15、第14、15周学校统一组织统测。

16、第15周召开备课组长会议,总结交流复习课情况,研讨如何进复习讲评课的课堂效率,做好最后冲刺阶段查漏补缺工作。

初三工作计划 篇2

结合学校“严管细抓,互动发展”的工作方略,明确本学期的工作思路是:以思想道德教育为重点,以日常行为养成教育为基础,以德育科研为导向,促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。具体工作主要有:

一、进一步加强师德建设,认真学习《中小学日常行为规范》

我们的口号是:“立高尚师德,树教育新风”、“以人格铸造人格”。学校的工作是“一切为了学生的发展”,促进学生身心素质的全面提高,使他们成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的具有创新精神和实践能力的一代新人。这当中,教师的作用举足轻重。对《规范》的学习,重点在“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”,我们将宣传学习与师德建设密切结合起来,让教师们树立教书育人、以人为本的思想,以自身作表率,以精湛业务、高尚师德、健全人格去影响教育新一代,不断提高自身素质。同时,通过校园内各种媒体,以及政治课、班会课等,在学生中深入宣传纲要。团委、学生会也以生动活泼的方式引导学生参与社会实践活动,增强内心体验,在师——生互动、生——生互动中,把《规范》内容内化为自己的自觉行动。

以互动为机制,结合学习与实践,全校师生的法制观念、道德认识以及学习与敬业精神均得到加强。

……此处隐藏4970个字……分析,通过对试卷题型、难易度、答卷状况等的情况分析,找准薄弱环节,并针对学生的具体情况进行查漏补缺。

在重视水平检测的基础上,一是注重学生对题型的适应性训练;二是注重学生对题型的变化适应性训练。

4、做好三个落实。

(1)堂堂清,节节落实到位。

当堂的复习当堂落实到位,不留欠帐,不把当堂训练的内容留到课外。

(2)进行优化,互帮互学。

在复习过程中,充分发挥学生中的优势资源,调动优等生的积极性,进行互帮互学,让学习好的同学当好学困生的小老师。

(3)吃得了与吃得饱,两相结合。

由于初中两极分化严重,在复习中既要让学困生吃得了,又要让优等生吃得饱,所以,做好分类复习十分重要。对学困生的复习要降低难度,训练题要浅显易懂,使其能够接受。对优等生适当增加难度,并适当增加训练量,使其训练达到饱和。

总之,通过上述复习,使学生从不同角度得到反复的复习和强化训练。由浅入深,既有点的知识,又有面的综合,使知识系统化,使能力得到提高、加强。只要复习方法得当,复习过程到位,复习训练落实,我们就自信能够达到预期的目标。

初三工作计划 篇5

一、 教研目标:

认真学习和贯彻各种教育教学理论,遵循教育教学规律,推进课程改革和新课程的实施研究,大力实施素质教育,营造良好的教科研氛围,积极开展教研、教改活动和课题研究活动。进一步加强教学常规建设,以学生的发展为本,不断拓展政史地教学的空间,促使教学模式和教学方法的多样化,提高教学的有效性和针对性,实施有效教学,不断提高政史地学科的教育教学水平,组织好课题研究,为我校新一轮内涵性发展做出贡献。

二、教学研究、教改课题:

1.“在思想品德、历史、地理课教学中应用网络信息资源有效实现该学科的课程目标”;每科组织好一个课题研究,特别是历史组的《在历史教学中培养学生收集信息处理信息能力的研究》资料库的建立,调查报告、与个案分析的撰写要认真做好。

2.“如何提高初三政史学科教学和复习的有效性”。

三、本学期主要工作:

本学期以改进教法、学法,优化课堂教学效果为主旨,以提高教师业务能力为目标,积极开展教研教改工作。

(一)加强学习,更新教育理念,转变教学思想。

(1)不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念,学习有关校本课程开发理论,确立新的教育教学观念,

改革课堂教学的模式,进行教学创新,让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实,走进生活。

(2)进一步加深对新教材的学习和理解,加深对新课程的理解,提高教师处理教材的能力,正确把握教学工作的针对性和方向性,以降低工作的盲目性。

(3)组织教师学习学科教学建议,以教学建议为指导,全方位、多层次进行评价,充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

(二)、扎实做好常规教学和教研教改工作

(1)认真学习《学科教学常规》,按照学科常规的有关要求组织教学活动,并做好自查和互检工作。

(2)加强集体备课,抓好备课关。各年级的每一单元都要组织一次集体备课。备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。在备课方面,引导教师转变观念,将原来的备一节课转变为对一学期教学的系统设计,由只关注部分转变为在研究整体的基础上关注部分。加强团队协作的能力,实施资源共享,提高教学效率和教学质量。

(3)课堂教学要坚持“教师为主导,学生为主体,思维为核心,能力为目标”的教学原则,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系,引导教师积极将信息技术应用到课堂教学中来,充分开发和利用网络信息资源,进一步激发学生的学习兴趣,扩大课堂容量,向大容量、快节奏的现代课堂靠近,切实提高课堂教学的实效性。

(4)重视交流学习。“他山之石,可以攻玉”,本学期,继续坚持教研组成员相互间的学习交流,不定期听课,学习其他教师的教学经验。通过开展听课、评课活动形成相互学习,取长补短的良好教学风气。

(5)重视教学情况的反馈与反思,及时调整教学策略:平时对学生要多观察多检查,并多反思自己的教学是否合理,是否有效,把两者相结合及时对教学工作进行调整,可以少走弯路,多出成效。

(6)做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作,保证考试的有序有效。

(7)重视理论学习与教学实践相结合,积极参与课题研究,积极撰写调查报告、个案分析、案例分析与论文,提高自身的理论水平、科研能力,成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在国家级刊物上发表。

(8)抓好毕业班的工作:加大对中考的研究力度,做好中考试卷分析和研讨工作,寻找中考试卷与课改工作的切合点,反思教师的教学行为,转变教师的教学理念,认真总结以往中考经验,加大对中考的研究力度,重视有关考试改革的信息采集及交流,准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向,开展多样的专题教研活动。

(10)作业布置与批改:按照学校要求适当布置作业;全批全改和抽改相结合;每次作业均要有适当评讲,要给学生可参考的正确答案。

(11)根据学校的安排,配合教务处认真抓好教学常规的检查落实。

(三)、加强对年轻教师的培养工作

(1)根据学校要求做好“一帮一,一对红”工作。鼓励年轻教师多向老教师学习请教,同时,老教师也应向年轻老师学习新的教育方法和信息技术。

(2)年轻教师对教学的各个环节要步骤清晰,要求明确,为培养扎实的基本功奠定良好的基础,同时也使自己的教学更科学更有效。

四、具体活动安排:

第一周:组织学习并制定本组教研工作计划,商定本教研组教学常规要求。

第二周:学习本组教研计划;主题讨论:本学科学生学习习惯存在的突出问题及其对策;安排组内公开课具体要求及具体日程。

第三周:听取各年级组汇报“教学案”的实践情况,组内公开课听课评课。

第四周:收看好的课堂实录并评课,组内公开课听课评课。

第五周:组内公开课听课评课,讨论:什么样的课是好课。

第六周:组内公开课听课评课,讨论:我校在课堂教学方面如何大面积提高教学

质量的模式

第七周:学习集体备课的有关材料,讨论:本学科如何进行有效地集体备课?

第八周:交流各自的新课改经验。

第九周:期中考试。

第十周:期中考试质量分析,研究如何进一步提高教学质量。

第十一周:分析本学科学困生的现状并研究转化其具体的对策。

第十二周:第二次月考。

第十三周:教研组成员撰写本学期教研收获、体会或反思。

第十四周:总结本教研组、各备课组本学期工作并初步构思下学期工作思路。

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